자유게시판

 
 
 
 
 
 

 
 
жетім балаларды тұрғын үймен қамтамасыз ету - баланың қорғаншысы немесе қамқоршысы [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

«Қамқоршыларға немесе қорғаншыларға жетім баланы (жетім балаларды) және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланы (балаларды) асырап. Қажетті құжаттар мен рәсімдер тізімі. Қарым-қатынастардың қандай түрі маған сай келетінін қалай түсіну керек немесе қамқоршылық, қорғаншылық, патронат. «Қамқоршыларға немесе қорғаншыларға жетім баланы (жетім балаларды) және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланы (балаларды) асырап. Қамқоршыларға немесе қорғаншыларға жетім баланы (жетім балаларды) және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланы (балаларды) асырап-бағуға. Артық аударылған жəне (немесе) «Əскери қызметшілерді тұрғын үймен қамтамасыз ету қағидаларын бекіту тура- баланы тұрғын үй алуға кезекке қою, заказать магистерскую диссертацию онлайн балада бар. Қазақстанда жетім баланың және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланың тұрғын үй алу құқығын көздейтін заңнамалық база қалыптастырылды. 2013. Жетім балалар мен ата-анасының 9) балаларға қосымша білім беруді қамтамасыз етеді; және оның жұмыс істеуін қамтамасыз ету арқылы жүзеге асырылады. 7) «Қамқоршыларға немесе қорғаншыларға жетім баланы (жетім балаларды) және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланы (балаларды) асырап-бағуға жәрдемақы. Қорғаншыларға немесе қамқоршыларға жетім баланы (жетім балаларды) және ата-анасының қамқорлығынсыз. қалған баланы (балаларды) күтіп-бағуға. Қазақстанда жетім баланың және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланың тұрғын үй алу құқығын көздейтін заңнамалық база қалыптастырылды. 2013 жылдан бастап осы санаттың мемлекеттік. 6) осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес «Қамқоршыларға немесе қорғаншыларға жетім баланы (жетім балаларды) және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланы (балаларды). 7) «Қамқоршыларға немесе қорғаншыларға жетім баланы (жетім балаларды) және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланы (балаларды) асырап-бағуға жәрдемақы. Баланы əлеуметтік оңалту – бала жоғалтқан əлеуметтік байланыстармен функцияларды қалпына келтіру, тұрмыс-тіршілікті қамтамасыз ету ортасын. Артық аударылған жəне (немесе) «Əскери қызметшілерді тұрғын үймен қамтамасыз ету қағидаларын бекіту тура- баланы тұрғын үй алуға кезекке қою, балада бар. Кестелер. Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар мен жетім балалар. Жетім балалар –жалғызбасты ата-анасының немесе екеуiнiң де қамқорлығынсыз. Орган қорғаншының немесе қамқоршының жәрдемақы алуға құқығын өтініш түскен күннен бастап бір жұмыс күні ішінде тексереді және осы Қағидаларға 3-қосымшаға. Қазақстанда жетім баланың және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланың тұрғын үй алу құқығын көздейтін заңнамалық база қалыптастырылды. 2013 жылдан бастап осы санаттың мемлекеттік. Жетім балалардың, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту отбасына тәрбиелеуге (асырап алуға, қорғаншылыққа немесе қамқоршылыққа.

резюме қалай жазылады, резюме үлгісі word халық кенесарының басын неге іздейді, қазақтардың қырғыздардан жеңілу себебі бұлтты деректерді сақтау қоймасы, бұлтты сақтау оқылым тыңдалым бөлімдерінен алған ақпараттар бойынша қазақтың, тоқтар әубәкіров туралы эссе бірлігі бүтін елдің түтіні түзу шығар эссе, бірлігі бүтін елдің түтіні түзу шығар эссе ағылшынша қазақстандағы алғашқы ақша, теңге қай жылы шықты ұстаз туралы аңыз әңгімелер, шәкіртсіз ұстаз тұл эссе о дуниеде омир барма, адам өлгеннен кейін не болады

сынып жетекші құжаттары - сынып жетекшінің лауазымдық нұсқаулығы [Читать далее...]

Осы Орта білім беру ұйымдарындағы сынып жетекшілігі туралы ереже (бұдан әрі Ереже) "Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабы 34) тармақшасына сәйкес әзірленді. Ескерту. 1-тармақ жаңа редакцияда ҚР Оқу-ағарту министрінің № 250 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен. 2. Сынып жетекшілерін бекіту туралы мектепішілік бұйрық. 2. Өткен оқу жылына арналып атқарылған жұмыстар есебі. 3. Жаңа оқу жылына арналған мақсаттар мен міндеттері. 4. Сыныпқа мінездеме. 5. Сыныптың толық тізімі және ата-аналары туралы ақпаратпен қоса. 6. Оқушылар тізімі, олардың атқаратын міндеттерімен қоса. 7. Сыныптың әлеуметтік картасы. Жалпы орта мектебі». директоры: ______ А.Баратов. «№ 65 Ә.Мұзрапов атындағы жалпы орта мектебі». Сынып жетекшілерінің лауазымдық нұсқаулығы. 1. Жалпы ережесі. 1. Бұл лауазымдық нұсқау ҚР. Жалпы орта мектебі». директоры: ______ А.Баратов. «№ 65 Ә.Мұзрапов атындағы жалпы орта мектебі». Сынып жетекшілерінің лауазымдық нұсқаулығы. 1. Жалпы ережесі. 1. Бұл лауазымдық нұсқау ҚР. Сынып жетекшісінің: тәрбиеленушінің жеке басын қорлауға, оны түрліше ат қою және басқа. әрекеттер арқылы іспен немесе сөзбен кемсітуге және т.б.; білімге қойылатын бағаны оқушыны жазалау немесе сазайын тартқызу. үшін пайдалануға; баланың сеніміне қиянат етуге, отыз бірінші қара сөз қысқаша мазмұны тәрбиеленушіге берген сөзінде тұрмай. СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ ҚЫЗМЕТІ МЕН ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІ. Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысы оның шәкірттерінің бойында жалпы-адамзаттық құндылықтарды қалыптастыруға негізделеді. Ол төмендегідей құндылықтарды қамтиды: Адам-адамгершілік тәрбиесі. Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты мектеп окушыларын қоғамның белсеңді және саналы құрылысшылары етіп тәрбиелеуте барынша ықпал жасау. Сынып жетекшісі өз жұмысының нәтижелері туралы педагогикалық кеңес, мектеп директоры мен директордың орынбасары алдында есеп береді. Сынып жетекші құжаттары. 1-тарау. Нормативтік құжаттар. *Сынып жетекші туралы ереже. *Лауазымдық міндеттер. оқушылар үшін ішкі тәртіп ережелері. қауіпсіздік. 2.1. Сынып жетекшінің қызметін ұйымдастыру. 2.2.Бәсекеге қабілетті дарынды оқушылардың құзіреттілігін қалыптастырушы, шығармашылық әулеттерін дамытушы орта құру. 2.3.Сынып ұжымының оқу ісін,сыныптан тыс уақыттағы өмірін ұйымдастыру. 2.4. Оқушылардың жеке басын зерделей түсіну,әлеуметтік тұрғыдан қорғау. 2.5.Ата-аналар мен жұмысты ұйымдастыру. СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ ҚЫЗМЕТІ МЕН ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІ. Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысы оның шәкірттерінің бойында жалпы-адамзаттық құндылықтарды қалыптастыруға негізделеді. Ол төмендегідей құндылықтарды қамтиды: Адам-адамгершілік тәрбиесі. Сынып жетекшісінің: тәрбиеленушінің жеке басын қорлауға, оны түрліше ат қою және басқа. әрекеттер арқылы іспен немесе сөзбен кемсітуге және т.б.; білімге қойылатын бағаны оқушыны жазалау немесе сазайын тартқызу. үшін пайдалануға; баланың сеніміне қиянат етуге, тәрбиеленушіге берген сөзінде тұрмай. Сынып жетекшісінің қызметі мен лауазымдық міндеттері. Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысы оның шәкірттерінің бойында жалпы-адамзаттық құндылықтарды қалыптастыруға негізделеді. Ол төмендегідей құндылықтарды қамтиды: Адам-адамгершілік тәрбиесі. Сынып жетекшісі өз жұмысының нәтижелері туралы педагогикалық кеңес, мектеп директоры мен директордың орынбасары алдында есеп береді. Сынып жетекшісі: функциялары, міндеттері. Қазақстандағы сынып жетекшілерінің құқықтары мен міндеттері лауазымдық нұсқаулықта жазылуы керек. Оқытушыны жұмысқа. Сынып жетекшісінің қызметі. Мұғалім, белгілі бір сыныпқа балалар ұжымының жетекшісі ретінде тағайындалып, жұмысқа кіріскен жағдайда, өзінің қызметін сынып ұжымына әрі жекелеген оқушыға қатысты жүзеге асырады.Соған сәйкес оның қызметін 3 бағытта қарастыруға болады. Педагогикалық және әлеуметтік гуманитарлық. ЛАУАЗЫМДЫҚ НҰСҚАУЛЫҚ Сынып жетекшісі 1. Жалпы ережелер; 2. Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты мен мазмұны (бағыттары) 3. Сынып жетекшісінің жұмыс режимі; 4. Сынып жетекшісінің.

орыс сыныптарында мәтінмен жұмыс, қазақ тілінен қызықты тапсырмалар 3 сынып автоматты реттеу жүйесі, автоматты басқару жүйесі финансист кандай пан, финансист кандай пан тандау керек 382 бұйрық білім беру жүйесі, 130 бұйрық нұсқаулық
медициналық қызметтің негізгі сипаттамалары.
жумбактар балаларга онай
ғаламтордың пайдасы мен зияны пікірталас
оқылым әдіс тәсілдері
қол сөзіне көп мағыналы сөздер

.
==============================================================

~~~~~ қобыланды батыр жыры ~~~~~

==============================================================
.